Kreisergänzungsbücherei im Gymnasium Rinteln, Mediensuche

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Niedersächsische ...	Weiter Lesen Leseförderung in den Sekundarbereichen I und II Hannover (1998) Standort: Oga 5 Nied Details hier Inhalt: Die Beiträge in dieser Broschüre wurden von Lehrerinnen und Lehrern verfasst, die in verschiedenen niedersächsischen Projekten zur Leseförderung tätig waren und sind. Im Mittelpunkt der Artikel stehen praktische Erfahrungen. Viele der enthaltenen Fotos sind in der Bibliothek im Schulzentrum Rinteln aufgenommen worden! Schlagworte: Leseförderung, Schule Systematik: Oga 5 Umfang: 56 S. : Ill. Standort: Oga 5 Nied	Oga 5	Sachbuch	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Bardola, Nicola; Hauck, Stefan; Jan	Wie Kinder Bücher lesen mehr als ein Wegweiser Carlsen, Hamburg (2020) Standort: Oga 5 Wie Details hier, Details in amazon.de Inhalt: Wie lesen Kinder in der heutigen Zeit Bücher? Welche Rolle hat das Buch neben anderen digitalen Medien? Wie kann man Kindern mehr Lust auf Bücher und mehr Lesespaß vermitteln? Lesen und Verstehen sind Fähigkeiten, die zunehmend wichtiger werden, und es wird immer klarer, dass das reine Lesenlernen in der Grundschule dafür nicht ausreicht. Doch wie gelingt es, auch Kinder ab acht Jahren für Geschichten und Sachtexte zu begeistern, die über kurze Smartphone-Texte hinausgehen? Wie können wir Jungs und Mädchen längerfristig zum vertieften Lesen von Büchern verlocken? Ein unterhaltsamer Ratgeber und Wegweiser für alle, denen Leseförderung und die Entwicklung ihrer Kinder am Herzen liegen. Schlagworte: Leseförderung Systematik: Oga 5 Umfang: 207 Seiten : Illustrationen Standort: Oga 5 Wie ISBN: 978-3-551-25267-8	Oga 5 0	Sachbuch Bildquelle buchhandel.de	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Paxmann, Christine; Thiele, Johanne	Wie man Kinder zum Lesen bringt Thiele, München [u.a.] (2010) Standort: Oga 5 Pax Details hier, Details in amazon.de Inhalt: Kinder brauchen Bücher - wer wollte das ernsthaft bestreiten? Bücher sind Trost, eröffnen Welten, kosten nicht die Nase aus dem Gesicht. Doch wie bringen wir das unseren immer abgelenkteren Kindern bei, die ihre Zeit vor Computer, Spielkonsole und Fernseher vertun? Bei aller Anerkennung engagierter und ideenreicher Leseförderung: In der Familie - nicht im Kindergarten, nicht in der Schule - wird die Basis für die Liebe zum Buch und das künftige Verhältnis zum Lesen und Schreiben gelegt. Darum kommt es so sehr darauf an, dem Lesen den Geruch von Pflicht und Forderung zu nehmen und ihm die Aromen von Glück und purem Wohlgefühl zu verleihen. Für Kinder ist die Sache ganz einfach: Bücher müssen's bringen. Es hilft also nicht, Kinder auf dem Friedhof der vergessenen Bücher einzusperren oder sie mit wohlmeinenden Geschenken zu malträtieren. Oder über die gute alte Zeit zu lamentieren, in der angeblich noch so viel gelesen wurde. Es geht darum, Kinder süchtig zu machen nach dem Stoff, aus dem die Träume sind. Erst Vorlesen, dann Mitlesen, dann Lesenlassen. Jedes Kind, das den Zugang zu den Büchern geschafft hat, ist einen Schritt weiter in der Geistesbildung - neben der Herzensbildung das Wichtigste, was wir unseren Kindern mitgeben können. Literaturangaben Schlagworte: Leseförderung Systematik: Oga 5 Umfang: 142 S. : Ill. Standort: Oga 5 Pax ISBN: 978-3-85179-125-9	Oga 5 0	Sachbuch Bildquelle buchhandel.de	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Brandt, Susanne; Behrens, Ulrike	Öffentliche Bibliothek und Schule Beispiele der Zusammenarbeit Niedersächsisches Kultusministerium, Hannover (2009) Standort: Oga 5 Nied Details hier Inhalt: Es gibt keinen Königsweg zur Zusammenarbeit von Schule und Bibliothek. Wichtig sind die örtlichen Gegebenheiten, das Profil der potenziellen Partner, das Engagement von Lehrkräften und Bibliotheksmitarbeitern. Auf den Seiten 10 und 11 ist die Bibliothek im Gymnasium/Kreisergänzungsbücherei zu finden. Schlagworte: Bibliothek im Schulzentrum, Kreisbücherei Rinteln, Leseförderung, Schule, Zusammenarbeit, Öffentliche Bibliothek Systematik: Oga 5 Umfang: 43 S. : Ill., Kt. Standort: Oga 5 Nied	Oga 5	Sachbuch	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Schmeil, O.	Leitfaden der Pflanzenkunde ein Hilfsbuch für den Unterricht an höheren Lehranstalten Quelle & Meyer, Leipzig (1927) Standort: Uga 1 Schmeil Details hier Inhalt: Auflage von 1927 !! Systematik: Uga 1 Umfang: 340 S.: zahlr. Abb. Standort: Uga 1 Schmeil	Uga 1	Sachbuch	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Ewald, Elisabeth	Pflanzenkunde Band 2 Standort: Uga 1 Ewal 2 Details hier Systematik: Uga 1 Umfang: 259 S.: zahlr. Ill. Standort: Uga 1 Ewal 2	Uga 1	Sachbuch	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Ewald, Elisabeth	Pflanzenkunde Band 2 Standort: Uga 1 Ewald 2 Details hier Systematik: Uga 1 Umfang: 259 S.: zahlr. Ill. Standort: Uga 1 Ewald 2	Uga 1	Sachbuch	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Ewald, Elisabeth	Pflanzenkunde Band 2 Standort: Uga 1 Ewal 2 Details hier Systematik: Uga 1 Umfang: 259 S.: zahlr. Ill. Standort: Uga 1 Ewal 2	Uga 1	Sachbuch	Hauptstelle Ja, ist verfügbar. In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...
Lindemann, Klaus [Hrsg.]	Unterrichtsbeispiele zur technischen Bildung Elektrotechnik in der Sekundarstufe I ; ein Erfahrungsbericht mit 95 Abbildungen Neckar-Verl., Villingen-Schwenning (1979) Standort: Wga Unte / Real. Werken Details hier Systematik: Wga Umfang: 75 S.: zahlr. Ill. Standort: Wga Unte / Real. Werken	Wga	Sachbuch	Real. Werken Ja, ist verfügbar. Präsenzbestand In Merkzettel aufnehmen nicht möglich, Hinweis dazu hier...

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